Christian Anwandter

Christian Anwandter

Doctor en Teoría de la Literatura y Ciencias Humanas

Profesor Asistente

E-mail: christian.anwandter@uai.cl
Sede: Peñalolén
Edificio: A
Número de oficina: 217

Biografía
  • Doctor en Teoría de la Literatura y Ciencias Humanas, Université Paris Diderot- Paris 7, Francia, 2014.
  • Magíster en Historia y Semiología del Texto de la Imagen, Université Paris Diderot- Paris 7, Francia.
  • Licenciado en Literatura Francesa, con mención en Literatura Comparada, Universidad Montpellier III Paul Valéry, Francia.

Su tesis doctoral titulada “Literatura y comunidad. Una cartografía de sentidos y saberes a partir de definiciones lexicográficas y terminológicas en diccionarios de lengua y diccionarios enciclopédicos de especialidad”, explora las formas en que distintas comunidades científicas en Francia configuran la literatura y la comunidad como objetos de estudio y conocimiento.

Sus áreas de investigación son literatura chilena y francesa, literatura y relación con filosofía, así como la relación entre lectura y educación. Ha publicado en diversas revistas científicas y capítulos de libro.

Recientemente terminó una investigación financiada por el CNCA sobre criterios y mecanismos de selección de libros en Chile. Actualmente, es coinvestigador del proyecto Fondecyt “Literatura chilena durante la Unidad Popular en Chile”, cuyo investigador responsable es Matías Ayala.

Investigaciones Destacadas
Christian Anwandter - Constanza Mekis

Anwandter, C. y Mekis, C. (2018). Bibliotecas escolares para el Siglo XXI. Desarrollo de comunidades de lectura. Madrid: Narcea Ediciones.

Christian Anwandter

Anwandter, C. (2018) "Qué lugar para la LIJ en políticas públicas de fomento lector? Desafíos para un horizonte inclusivo de la lectura. En Plan Nacional de la Lectura. Actas del III Seminario Internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer? Lectura e inclusión. (pp. 275-281) Santiago: Mineduc.

Christian Anwandter

Anwandter, C. (2017). "Sobre pensar sin tener razón - considerando que las palabras no nos representan - y la poesía". Revista de Estudios avanzados, n°27, pp. 66-71

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